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Therapie erfolgversprechender als Nachhilfe

Schwach in Mathe – keine Frage der Intelligenz: Wenn sich Kinder in der Welt der Zahlen verloren fühlen

HAMELN-PYRMONT. Eine Rechenaufgabe, 2. Klasse: Finn verliert beim Spielen drei Murmeln, jetzt hat er noch sieben. Wie viele Murmeln hatte er zu Spielbeginn? Ist doch klar: zehn. Wirklich ganz klar? Kinder, die an dieser Aufgabe scheitern, sind möglicherweise von einer Rechenschwäche betroffen. Oft verstehen sie nicht die Logik, mit der Zahlen bei den vier Grundrechenarten in Beziehung gesetzt werden. Für diese Kinder sind Zahlen undurchschaubare Symbole, „leere Worte“. Und ihnen fehlt vor allem auch die Vorstellung von Mengen, seien es kleine oder große.

veröffentlicht am 02.02.2022 um 10:00 Uhr

02. Februar 2022 10:00 Uhr

HAMELN-PYRMONT. Eine Rechenaufgabe, 2. Klasse: Finn verliert beim Spielen drei Murmeln, jetzt hat er noch sieben. Wie viele Murmeln hatte er zu Spielbeginn? Ist doch klar: zehn. Wirklich ganz klar? Kinder, die an dieser Aufgabe scheitern, sind möglicherweise von einer Rechenschwäche betroffen. Oft verstehen sie nicht die Logik, mit der Zahlen bei den vier Grundrechenarten in Beziehung gesetzt werden. Für diese Kinder sind Zahlen undurchschaubare Symbole, „leere Worte“. Und ihnen fehlt vor allem auch die Vorstellung von Mengen, seien es kleine oder große.

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